山东警察学院2024年度继续教育发展报告

省教育厅：

为进一步落实《关于做好2024年度高校继续教育发展报告编制工作的通知》要求，切实提升我校继续教育人才培养质量和办学水平，现将我校2024年度继续教育发展情况报告如下。

一、总体情况

山东警察学院作为山东省公安人才培养的主阵地，拥有深厚历史积淀与优质的教学资源。学校师资力量雄厚，现有教职工570人，其中具有高级专业技术职务的教师176人。设置侦查学、治安学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、交通管理工程、网络安全与执法、公安情报学、国内安全保卫8个本科专业，具有法学、工学学士学位授予权。治安学、经济犯罪侦查为国家级一流本科专业建设点，侦查学、刑事科学技术、网络安全与执法、交通管理工程、公安情报学为山东省一流本科专业建设点。    

学校继续教育依托全日制办学优势，定位于为在职民警和公安机关辅警提供学历提升、能力进阶的平台，以满足公安队伍对高素质、专业化人才的持续需求。通过学历教育夯实民辅警理论基础，借助非学历培训提升实战技能，致力于打造与公安实战紧密结合的继续教育体系，推动公安队伍整体素质提升。

二、人才培养

（一）高等学历继续教育

1.总体规模

2.人才培养模式与教学基本情况

学校根据应用型人才培养目标和立德树人根本任务，参照普通公安高等教育的教学计划，结合继续教育的特点，适应公安工作的人才需求，积极推进应用型人才培养模式，全面提高教学质量。

我校学历继续教育的侦查学、治安学两个专业，开设公共基础课、专业基础课、专业课三类课程,侦查学专业主干课程有侦查学总论、侦查措施与策略、现场勘查、刑事案件侦查、经济案件侦查；治安学专业主干课程有社区警务、治安秩序管理、治安案件查处、道路交通安全管理。分3学年组织教学，每学期组织一次面授、考试，第5、6学期组织毕业论文的开题、撰写与答辩。符合学位授予条件的毕业生授予法学学士学位。

（二）非学历培训

完成省公安厅、学校下达的和其他省联系的7个班次各类在职民警培训任务，培训学员727人次。

三、质量保证

（一）制度建设

根据《普通高等学校学生管理规定》《山东省高等学校收费管理办法》《山东警察学院成人教育学籍管理规定》及其它相关规定，结合我校实际情况，制定《山东警察学院成人高等教育学生收费管理规定》，进一步规范我校成人高等教育学生学费收缴管理工作，保障教学工作的正常运转。全面修订《干部培训部服务保障管理规定》及相关教学场所管理规定。

（二）师资保障

现有教职工570人，专任教师342人，其中，拥有博士学位人员99人，副高级以上职称人员占专任教师比例为47.08%，拥有博士学位教师占专任教师比例为29.24%，拥有硕士、博士学位教师占专任教师比例为95.91%。继续教育教师全部为本校教师，所有课程主讲教师均为一线专任优秀教师。

（三）管理人员配置

山东警察学院干部培训部是继续教育业务归口管理部门，工作人员31人,下设教学管理办公室、成人教育办公室、学员管理办公室、服务中心、综合室、外警培训办公室，具体负责继续教育所有相关业务。

（四）资源建设

根据《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《普通高等学校教材管理办法》《公安机关图书出版管理规定（试行）》《山东警察学院教材建设与管理办法》的规定，严格规范教材选用，及时做好教材更新，与我校教务处统一采购。

学校开设的课程中，有“马工程”教材的全部使用“马工程”教材，做到应选尽选，全面覆盖。全体教师充分认识到使用“马工程”教材的重要意义，依据“马工程”教材框架与内容及时修正本课程教学大纲、教学计划与教案，并围绕“马工程”教材强化集体备课。

学校图书馆现有纸质藏书93.5万册，数字教材597册，音视频网络课程61846小时，电子图书115.74万册，电子期刊48.86万册。购买的电子数据库有CNKI中国期刊全文数据库、万方学位论文全文数据库、中国法律知识资源总库、超星数字图书馆等，公安特色资源库包括中文公安期刊全文数据库、公安案例数据库、公安法规库、公安文献信息和警察史研究专题库等，可以通过公安专网查阅。

（五）内部外部质量保障

严格落实《山东警察学院教学督导工作规程》《山东警察学院教师岗位职责条例》《山东警察学院教学管理规范化建设的意见》《山东警察学院教师教学质量评估办法》《山东警察学院课堂教学规范》《山东警察学院教学事故认定及处理办法》等文件。

接受省继续教育主管部门的各项检查监督和社会各界的监督。根据学生工作单位反馈意见及时改进教学和管理，不断提升学生培养质量。

（六）办学设施条件

山东警察学院文东校区拥有餐厅2处，学员公寓楼3栋，教室、讨论室50余间，警体训练馆一处、标准警训场一处，可同时容纳1000人上课研讨、500人住宿就餐，完全满足不同班次培训需要。2025年学校还将新改造学员公寓1处，拥有床位94个，可同时容纳94人住宿。

（七）经费保障

学校继续教育经费由财务装备部门统一管理，实行收支两条线。学校在年初预算资金分配中全额保障继续教育管理经费。2024年用于继续教育管理的支出35余万元。严格按照上级物价部门学费与教材费收取标准收取学费与教材费。

四、社会贡献

（一）人才培养成果

1.学历教育人才提升：通过高等学历继续教育，学员学历层次得到提升，知识结构不断优化。2024年毕业学员175人，均顺利获得本科毕业证书，104名学员因学业成绩优异、综合表现突出，获得学士学位。这些学员回到工作岗位后，在执法办案、行政管理等工作中发挥重要作用，成为公安队伍中的业务骨干。

2.非学历培训成效显著：各类非学历培训项目为公安民辅警提供了及时、有效的业务能力提升机会。经过培训，参训民辅警在政治素养、执法水平、实战技能等方面均有明显提高。

（二）社会服务贡献

1.助力公安队伍建设

学校继续教育为山东省公安队伍建设提供了持续的人才支持与智力保障。通过学历教育与非学历培训，提升了公安民辅警整体素质，优化了队伍结构，为维护社会治安稳定、保障人民群众生命财产安全奠定坚实基础。在应对重大突发事件、打击违法犯罪活动中，经过学院培养的公安民辅警冲锋在前，发挥关键作用，为平安山东建设做出积极贡献。

2.推动行业发展与交流

学校作为公安教育领域的重要力量，积极参与行业标准制定、学术交流活动等。在继续教育过程中，将先进的公安教育理念与教学方法传播到公安队伍中，促进全省公安教育水平整体提升。同时，通过举办各类培训班，加强了全省公安机关之间的交流与合作，推动公安行业共同发展。

（三）社会声誉与影响力提升

学校继续教育工作的卓越成效赢得了社会各界广泛认可与好评。学校在公安教育领域的知名度与美誉度不断提升，吸引了更多公安机关和在职民辅警关注与参与学院继续教育项目，形成良好的品牌效应，为学院进一步拓展继续教育工作奠定坚实基础。

五、特色创新

（一）创新教学方式：非学历教育

根据培训需求，采取“订单式”组训模式，“菜单式”课程设置，需要办什么班就组织什么班，学员想听什么课就开什么课。充分发挥学院师资和课程优势，精心挑选学院各专业优秀教师授课，同时聘请实战一线骨干、专家来校授课，优化教学团队建设。组织“新征程”杯趣味运动会、篮球、羽毛球、乒乓球比赛，文艺晚会等丰富多彩文化体育活动，陶冶情操，营造良好的警营文化氛围。完善情景模拟教学、现场教学、案例教学、网络教学等多元化教学方式。在各个班次普遍推广微论坛、微讲座，学员论坛，学员授课，引进“结构化研讨”培训研讨模式，既拓展了学员知识面，活跃了课堂氛围，又充分调动学员积极性，发挥学员教学主体作用。

（二）创新课程设置

紧跟公安工作和公安队伍建设焦点、热点问题和重点工作组织班次，研发专题，创新课程设置，及时把公安实战中最新成果、最新战术、最新战例引入课堂，推动专业教学与警务实战无缝对接。

六、问题与挑战

（一）继续教育需求与供给匹配有脱节

随着公安工作现代化加速推进，新的警务理念、技术不断涌现，公安民警对继续教育的需求日益多样化、个性化。然而，目前学院继续教育在课程设置、教学内容更新速度上，仍存在与实际需求匹配不够精准的情况。部分课程未能及时涵盖最新的警务技术应用、法律法规变化等内容，导致培训内容与民警实际工作需求存在一定脱节，影响继续教育效果。

（二）教学质量保障体系有待完善

虽然学校在继续教育教学管理方面制定了一系列规章制度，但在实际执行过程中，教学质量监控还存在薄弱环节。例如，对线上教学的过程监督不够严格；在实践教学环节，对实习基地的指导与考核不够细致，难以全面准确评估学员实践能力提升情况。同时，教学质量评价方式相对单一，主要以考试成绩、学员满意度调查为主，缺乏对教学过程全面、深入的分析与评价，不利于及时发现并解决教学过程中的问题，影响教学质量持续提升。

（三）继续教育资源整合与利用不足

学校拥有丰富的教学资源，但在继续教育领域，资源整合与利用效率有待提高。一方面，校内各教学单位之间在继续教育工作中的协同合作不够紧密，存在课程重复建设、师资分散使用等问题，未能充分发挥整体优势；另一方面，与校外优质教育资源、企业资源合作深度不足，在引入先进教学理念、技术与资金支持方面进展缓慢，限制了继续教育工作创新发展与规模拓展。

七、工作考虑和建议

（一）精准对接需求，优化继续教育供给

1.建立常态化需求调研机制，定期深入公安机关一线与不同警种、不同层级民警开展交流，了解其工作中的难点问题与知识技能提升需求，以此为依据动态调整继续教育课程体系与教学内容。例如，针对当前电信网络诈骗高发态势，及时开设相关专题课程，详细讲解诈骗手段特点、侦查方法与防范策略。

2.加强与公安实战部门合作，共同开发定制化培训项目。根据公安机关特定任务、专项行动需求，量身打造培训方案，确保培训内容紧密贴合实战，提升培训针对性与实效性。

（二）完善教学质量保障体系，提升教学质量

1.强化教学过程监控，利用信息化手段对线上教学进行全程跟踪，通过设置学习进度提醒、随机课堂提问、作业限时提交等功能，督促学员认真学习；加强对实践教学环节管理，明确实习基地指导教师职责，制定详细实习考核标准，定期对学员实习表现进行评估，确保实践教学质量。

2.丰富教学质量评价方式，构建多元化评价指标体系。除考试成绩、学员满意度外，增加同行评价、专家评价、学员跟踪评价等维度，全面、客观评价教学质量。定期开展教学质量分析会，针对评价结果及时总结经验、查找问题，制定改进措施，持续提升教学质量。

（三）加强资源整合与合作，拓展继续教育发展空间

1.加强校内教学资源整合，统筹校内各教学单位资源，优化课程设置，避免重复建设；整合师资力量，组建跨学科、跨专业的继续教育教学团队，发挥教师专业优势，提升教学效果。

2.积极拓展校外合作资源，加强与国内知名高校、科研机构以及高科技企业合作。通过合作办学、联合科研、共建实验室等方式，引进先进教学理念、技术与资金，丰富继续教育教学资源，创新教学模式，提升学院继续教育的竞争力与影响力，推动继续教育工作高质量发展。

展望未来，山东警察学院继续教育将继续坚守初心使命，紧密围绕公安工作现代化需求，不断深化改革创新，持续提升教育教学质量，为培养更多高素质公安人才、推动公安事业发展做出更大贡献，在新时代公安教育征程中书写更加辉煌的篇章。

特此报告。

山东警察学院

2025年9月8日